El Supremo, contraviniendo a la Unesco, margina la educación diferenciada

El Supremo, contraviniendo a la Unesco, margina la educación diferenciada

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REDACCIÓN HO.- La Convención de la Unesco relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza, (*) en su Artículo 2, es muy clara: la educación diferenciada por sexos no supone discriminación.

El Supremo, sin embargo, en sus recientes sentencias dice entender que las ayudas públicas a estos centros de enseñanza son incompatibles con la Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada por el anterior Gobierno socialista en 2006 que en su artículo 84 dice lo siguiente:

 

Artículo 84 de la Ley 2/2006, Ley Orgánica de Educación (LOE)

3. En ningún caso habrá discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.


Las dos sentencias del Tribunal Supremo sobre la retirada del concierto a centros que diferencian la educación por sexo en Cantabria y Andalucía son del 23 y 24 de julio de 2012 y comparten párrafos de argumentación, como los siguientes:

 

- Legalidad. “Nadie puso en duda la legitimidad del sistema de educación diferenciada; cuestión distinta es que a partir de la entrada en vigor de la Ley Orgánica 2/2006 sea posible que esos centros privados puedan tener la condición de concertados [...], cuando expresamente en el régimen de admisión de alumnos se prohíbe la discriminación por razón de sexo [...] Y esa imposibilidad de obtener conciertos [...] tampoco perturba ningún derecho constitucional de los padres que conservan el derecho de libre elección de centro y el de los titulares de la creación de centros con ideario o carácter propio”.

- Condición previa. “Es obvio, que, previamente, el artículo 84 de la Ley 2/2006 que expresamente se refiere a “la admisión de alumnos” ha excluido de la posibilidad de concertación a los centros de educación diferenciada por sexos, al prohibir [...] la discriminación por sexo [...], existencia de discriminación que es previa al cumplimiento del resto de las condiciones que se exigen para lograr” el concierto.

 

En la raíz del problema parece que subyace la imposición ideológica del Gobierno de Rodríguez Zapatero que favorece la confusión entre una elección libre de los padres y profesionales de la enseñanza que prefieren una educación diferenciada por sexos y que ofrecen los más altos estándares de educación, con una discriminación por sexos en el acceso a la educación; cuestión que muy bien distingue la UNESCO y como bien explica este organismo, la educación diferenciada no constituye discriminación alguna.

E incluso, la opción a una educación diferenciada además está respaldada por numerosos estudios docentes y secundada por prestigiosas escuelas en países desarrollados y que quieren priorizar una alta calidad en la educación.

Sin embargo, el Estado quiere arrogarse el derecho de imponer un modelo de educación y algunos periódicos lo secundan con titulares tendenciosos, obviando la verdadera discriminación que sufren millones de españoles al no poder inscribir a sus hijos en ningún centro concertado que imparta la enseñanza en la lengua materna de la mayoría de los españoles: el español. O al verse obligados a que a sus hijos se les imparta asignaturas que suponen un embudo para introducir la ideología del Estado.

Estas sentencias, hacen que resurjan con fuerza la petición de los padres del Cheque Escolar, un medio por el cual ningún ciudadano que paga impuestos sería discriminado al impedírsele obtener ventajas económicas en el colegio que prefiriera para sus hijos. Una gratuidad o ventajas económicas que previamente ya ha pagado con sus impuestos. Y que en caso de preferir una enseñanza privada es doblemente perjudicado económicamente.

Con el Cheque Escolar los padres podrían optar a colegios privados que ofreciesen enseñanza en su lengua materna o en la lengua que prefirieran los padres, esquivando así fácilmente las imposiciones nacionalistas, por ejemplo, y podrían optar a centros privados mixtos o de educación diferenciada, según su propia preferencia. De este modo sí habría una verdadera oferta y demanda de educación en España, mejorando incuestionablemente la calidad de la enseñanza y esquivando las imposiciones ideológicas del Gobierno de turno.

 

(*) Así en su artículo 2, La Convención de la Unesco relativa a la Lucha contra las Discriminaciones en la Esfera de la Enseñanza, dice textualmente:

 

En el caso de que el Estado las admita, las situaciones siguientes no serán consideradas como constitutivas de discriminación en el sentido del artículo 1 de la presente Convención:


a.      La creación o el mantenimiento de sistemas o establecimientos de enseñanza separados para los alumnos de sexo masculino y para los de sexo femenino, siempre que esos sistemas o establecimientos ofrezcan facilidades equivalentes de acceso a la enseñanza, dispongan de un personal docente igualmente calificado, así como de locales escolares y de un equipo de igual calidad y permitan seguir los mismo programas de estudio o programas equivalentes; 

 

b.      La creación o el mantenimiento, por motivos de orden religioso o lingüístico, de sistemas o establecimientos separados que proporcionen una enseñanza conforme a los deseos de los padres o tutores legales de los alumnos, si la participación en esos sistemas o la asistencia a esos establecimientos es facultativa y si la enseñanza en ellos proporcionada se ajusta a las normas que las autoridades competentes puedan haber fijado o aprobado, particularmente para la enseñanza del mismo grado; 

 

c.      La creación o el mantenimiento de establecimientos de enseñanza privados, siempre que la finalidad de esos establecimientos no sea la de lograr la exclusión de cualquier grupo sino la de añadir nuevas posibilidades de enseñanza a las que proporciona el poder público, y siempre que funcionen de conformidad con esa finalidad, y que la enseñanza dada corresponda a las normas que hayan podido prescribir o aprobar las autoridades competentes, particularmente para la enseñanza el mismo grado.